Le site de l'association GREX

Accueil » Expliciter

  • Mise en ligne du dossier Ateliers de professionnalisation

    Lire plus...
  • Mise en ligne de trois dossiers "Analyse de pratique"

    Lire plus...
  • Dossier Nadine Faingold

    Lire plus...
  • Nouveau livre : « L'entretien d'explicitation. Usages diversifiés en recherche et en formation »

    Lire plus...

Recherchez sur le site en utilisant le formulaire de recherche ci-dessous :

Nous contacter

[email protected]
TEL: : 01 43 79 47 05

Seminaire du Grex

Vendredi 26 novembre 2021 : Séminaire en distanciel. De 10h00 à 17h30. ---------------------------------------- Samedi 27 novembre 2021 : Journée de pratique en distanciel. Horaires : 10h00 à 17h00. S'inscrire auprès de Marine Bonduelle : [email protected]

Agenda complet

Expliciter

Journal de l'association GREX ISSN : 1621-8256 Collection complète

Quatre numéros par an. Une formule d'adhésion à l'association GREX2 permet d'en recevoir une version papier. Le téléchargement est gratuit.

Les numéros disponibles sur le site sont en format .pdf, pour le lire il faut disposer du logiciel gratuit :

  • Acrobat Reader, que l'on peut télécharger gratuitement en cliquant ici.

Sommaires

Fichiers donnant l'ensemble des sommaires de la revue Expliciter, avec des mots clefs pour faciliter la recherche thématique.

Sommaires jusqu'au no 95

Format .xls le format Excel permet le tri sur n'importe quelle catégorie. Par exemple en sélectionnant la rubrique auteur, et en faisant un classement alphabétique, vous trouvez la totalité des articles écrit par un auteur, avec les références. 

 

Numéros :

N° 53 janvier 2004

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 53 janvier 2004

  • 1-14 Husserl et la mémoire. 1/ Pourquoi Husserl s'intéresse-t-il tant au ressouvenir ? Pierre Vermersch
  • 15-17 L'entretien d'explicitation, de quel dialogue s'agit-il ? Errances …Mireille Snoeckx.
  • 17 Recensement des textes de Pierre Vermersch se rapportant à la phénoménologie, à la psycho phénoménologie, au point de vue en première personne et à l'introspection. Liste établie par Claudine Martinez.
  • 18-23 Entretien avec Véronique. Didier Lefebvre..
Télécharger

N° 52 décembre 2003

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 52 décembre 2003

  • 1-13 La symbolique en analyse de pratique. Maurice Legault
  • 14-21 Etre co-chercheurs à Saint Eble en 2003 : les valences. Mireille Snoeckx.
  • 22-25 Accompagner l'entrée dans le métier par l'explicitation des moments d'appropriation de nouvelles postures professionnelles. Nadine Faingold.
  • 25-28 Extraits de « Sciences de la mémoire » de Daniel Schacter.
Télécharger

N° 51 septembre 2003

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 51 septembre 2003

  • 1-6 Interroger la rationalité des acteurs de la relation entraîneur-sportif. B. Lenzen
  • 7-17 Langage et explicitation M. Maurel.
  • 18-19 Séminaire de St Eble 2003. Quelques mots. C. Martinez.
  • 20-21 Trombinoscope de St Eble 2003
  • 22-25 Quelques exemples sur les effets des relances. P. Vermesch
  • 26-27 Les déformations de la mémoires.E ; Husserl

 

 

Télécharger

N° 50 mai 2003

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 50 mai 2003

  • 1-7 L'entretien d'explicitation dans la démarche de thérapie constructive. Jean-Pierre Ancillotti.
  • 8-15 Où, quand et avec qui j'utilise l'explicitation. Vittoria Cesari Lusso.
  • 16-35 Des origines de l'entretien d'explicitation aux questions transversales à tout recueil de verbalisations a posteriori. Pierre Vermersch

 

Télécharger

N° 49 mars 2003

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 49 mars 2003

  • 1-30 L'effet des relances en situation d'entretien. Pierre Vermersch, Claudine Martinez, Claude Marty, Maryse Maurel, Nadine Faingold.
  • 31-37 La " posture professionnelle " ou Tentative d'identification de la posture professionnelle dans une approche ergologique par le classement des données en informations satellites de l'action. Elisabeth Provost
  • 37-43 Il faut lire Tamas Ullmann ! La genèse du sens. Signification et expérience dans la phénoménologie génétique de Husserl, Paris, L'Harmattan, 2002, en particulier sur le thème : Recognition et distanciation. Pierre Vermersch
Télécharger

N° 48 janvier 2003

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 48 janvier 2003

  • 1-15 Un regard différent sur les décisions tactiques des joueurs de rugby : la valorisation de leur propre point de vue. Alain Mouchet
  • 16-22 Entretien dans le but d'extraire les compétences d'un expert. Claudine Martinez
  • 23 Une première ! Claudine Martinez
  • 24-25 Procédure de certification à l'animation de stage de formation à l'entretien d'explicitation. GREX
  • 25-28 Consigne pour la mémorisation de la grille de nombres. GREX
Télécharger

N° 47 décembre 2002

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 47 décembre 2002

  • 1-5 Le praticien réflexif : entretien de L. Paquay et R. Sirota avec Nadine Faingold.
  • 6-19 Entretien d'explicitation des représentations d'attachement avec une personne âgée. Annabelle Gamet
  • 19-25 Aider les élèves à développer une activité évocative. Martine Dhénin
  • 26-30 L'explicitation de l'action collective en football. Alain Fernandez
  • 30-32 Phénoménologie de l'expression du sens à partir des travaux de Marc Richir. Pierre Vermersch
Télécharger

N° 46 octobre 2002 Adieux à Catherine Le Hir

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 46 octobre 2002 Adieux à Catherine Le Hir

  • 1 Catherine nous a quitté, emportée par le cancer, elle nous manque. Photos. GREX
  • 2 - 22 Des fenêtres attentionnelles temporelles. Discussion avec P. Vermersch. Lesourd F.
  • 22 - 34 De l'auto-confrontation à la perspective subjective. Les rétroactions vidéo : perspective d'évolution. Rix G.
  • 35 Projet Catherine. GREX
Télécharger

N° 45 mai 2002

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 45 mai 2002

  • 1 - 11 Quelques études de cas sur l'articulation entre situation d'étude et développements théoriques. Vermersch P.
  • 12 - 20 Entre Cap Blanc Nez et Cap Gris Nez : "fenêtres" et processus attentionnels en fonction de l'effort de course. Gaillard J.
  • 21 - 30 Des effets individuels à l'analyse du collectif : Un exemple : les effets attentionnels des adressages interruptifs. Vermersch P.
  • 31 - 38 Improvisation dansée et modes attentionnels. Gaillard J.
  • 32 - 35 Claudine mène l'entretien avec Jacques. Martinez C.
  • 35 - 36 Jacques mène l'entretien avec Claudine. Gaillard J.
  • 36 - 42 Situations-problème, situations-ressource en analyse de pratiques. Faingold N.
  • 42 L'intervista di esplicitazione. Cap 1Tecnica di intervista ed esplicitazione dell'azione.

 

 

Télécharger

N° 44 mars 2002

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 44 mars 2002

  • 1 - 9 L'action comme fenêtre attentionnelle ? Gouju J-L.
  • 9 - 12 Intérêt et thème attentionnel : discussion de l'interprétation de J-L Gouju. Vermerch P.
  • 14 - 44 L'attention entre phénoménologie et sciences expérimentales, éléments de rapprochement. Vermersch P.
Télécharger

N° 43 janvier 2002

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 43 janvier 2002

  • 1 - 13 Propos sur le GEASE. Lamy M.
  • 14 - 18 GEASE et formation initiale des enseignants. Snoeckx M.
  • 19 - 20 GEASE et Entretien d'explicitation. Legault M.
  • 21 - 26 Analyse réflexive : transformations intérieures et pratique professionnelle. (extrait). Legault M. et Paré A.
  • 27 - 39 La prise en compte de la dynamique attentionnelle : éléments théoriques. Vermersch P.
Télécharger

N° 42 décembre 2002

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 42 décembre 2002

  • 1 - 19 Psycho-phénoménologie de la réduction. Vermersch P.
  • 20 - 26 Sensorialité / suspension pro-active / valeur. Gaillard J.
  • 27 - 33 L'analyse de pratique en formation initiale. Martinez C.
  • 34 - 39 Tu est Je, ou comment un procédé d'écriture autorise. Snoeckx M.
  • 40 - 48 De moment en moment, le décryptage du sens. Faindgold N.
Télécharger

N° 41 septembre 2001

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 41 septembre 2001

  • 1 - 10 Méthode, outils, instruments. Martinez C.
  • 11 - 14 Identifier les co-identités. Faingold N.
  • 15 - 17 Protocole d'un entretien desituation de jeu. Péaud P.
  • 18 - 27 Dynamique attentionnelle et lecture-partition. Vermersch P.
Télécharger

N° 40 mai 2001

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 40 mai 2001

  • 1 - 11 Analyse pratiques : du formateur débutant à l'expert. Seconde partie : l'improvisation d'un mode d'intervention expert. Faingold N.
  • 12 - 26 L'entretien d'explicitation ... chapeau ! Balas A.
  • 27 Du côté de ma pratique: une autre façon de faire les présentations. Ziakovic E.

 

Télécharger

N° 39 mars 2001

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 39 mars 2001

  • 1 - 9 Analyse de pratiques : du formateur débutant à l'expert. Première partie. Faingold N.
  • 10 - 31 Conscience directe et conscience réfléchie.  Vermersch P.
Télécharger

N° 38 janvier 2001

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 38 janvier 2001

  • 1 - 15 Construction des identités professionnelles en formation initiale : approche expérientielle et direction de mémoires. Snoeckx M.
  • 16 - 22 Des récits et des hommes : expérientiel de Saint Eble août 2000. Snoeckx M.
  • 22 - 30 Chercher dans son expérience comment comprendre le vécu subjectif de l'autre. Faingold N.
  • 31 Indications pour l'examen critique d'un extrait recueilli suivant la méthode du sosie. Le Hir C.
Télécharger

N° 37 novembre 2000

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 37 novembre 2000

  • 1 - 15 Dossier formation de formateurs de l'IUFM de Poitiers. Lamy M. et al.
  • 16 - 19 Champ de prédonation : une première expérience réfléchie. Martinez C.
  • 19 - 24 Examen critique des relances et des répliques. Vermersch P.
  • 25 Examen critique des relances et répliques. (Devoirs à la maison). Vermersch P.
  • 26 - 30 Des articles courts pour Expliciter. Maurel M.
  • 30 - 32 Une nouvelle balade vers l'analyse de pratiques par la voie de l'explicitation. Maurel M.

 

Télécharger

N° 36 septembre 2000

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 36 septembre 2000

  • 1 - 3 Edito : Concept de remplissement et méthode phénoménologique. Vermersch P.
  • 4 - 11 L'explicitation phénoménologique à partir du point de vue en première personne. Conférence Ac'ting 9 juin 2000 Vermersch P.
  • 12 - 46 Sensations et pédagogie (chap 5) : vers une conception énactive de l'enseignement ? Gaillard J.
  • 47 L'effet des relances. Saint Eble 1999. Vermersch P.
Télécharger

N° 35 mai 2000

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 35 mai 2000

  • 1 - 14 Du sens des sensations dans les apprentissages corporels (chap 4) Vers une conception énactive de l'apprentissage. Gaillard J.
  • 14 - 18 Analyse et traitement d'un protocole de résolution d'un anagramme. Martinez C.
  • 19 - 35 Questions sur le point de vue en première personne. Vermersch P.
Télécharger

N° 34 mars 2000

Sommaire du numéro Voir le sommaire

Sommaire du numéro N° 34 mars 2000

  • 1 - 10 Faisons un rêve et que cela devienne réalité. Le Hir C.
  • 10 - 30 Du sens des sensations dans les apprentissages corporels (chap 1 à 3). Gaillard J.
  • 31 - 35 De la didactique à l'entretien d'explicitation. Gouju J-L.
Télécharger

Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

[email protected]

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

www.arl-collectif.org
Accueil Status Historique Mentions légales Termes et conditions RSS Expliciter

Tous droits réservés expliciter.fr | Webdesign: ISEOM

Termes et conditions