Le site de l'association GREX

Accueil » Expliciter » N° 18 janvier 1997

  • Journée d'information animée par Claudine Martinez

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  • Mise en ligne de trois dossiers "Analyse de pratique"

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  • Dossier Nadine Faingold

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  • Nouveau livre : « L'entretien d'explicitation. Usages diversifiés en recherche et en formation »

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  • 2012/4 Notes pédagogiques sur l'introduction au stage de base

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fredericborde.grex2@gmail.com
TEL: : 01 43 79 47 05

Seminaire du Grex

Prochain séminaire
- Vendredi 15 juin 2018 à Paris, au FIAP Jean Monnet, 30 rue Cabanis, 75014, M° Glacière. De 10h00 à 17h30. - Samedi 16 juin, journée pédagogique au SNEP, 76, rue des Rondeaux, Paris XXème, M° Gambetta. S'inscrire auprès de Claudine Martinez : kaludine.martinez@wanadoo.fr

Agenda complet

N° 18 janvier 1997

  • 1-14 Glossaire, Vermersch P.
  • 15 Approche du singulier. Transparent de présentation. Vermersch P.
  • 16 Quand le geste parle … Blanc P. et Desjardin D.

 

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Sommaires

Fichiers donnant l'ensemble des sommaires de la revue Expliciter, avec des mots clefs pour faciliter la recherche thématique.

Sommaires jusqu'au no 95

Format .xls le format Excel permet le tri sur n'importe quelle catégorie. Par exemple en sélectionnant la rubrique auteur, et en faisant un classement alphabétique, vous trouvez la totalité des articles écrit par un auteur, avec les références. 

 

Numéros :

n°119 juin 2018

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Sommaire du numéro n°119 juin 2018

1-7 L’« entre » de la pratique et de la théorie. Une approche de recherche-création autopoïétique. Sylvie Morais.

8-15 Retour sur un entretien : du petit flash au signal d’alerte. Corinne Bornet.

16-21 Place d’assistante dans un stage de base animé par J Crozier. Marie-Hélène Lachaud.

22-38 Pratique de l’introspection indirecte. Accès à l’intelligibilité d’une expérience. Protocole de l’université d’été 2017. Maryse Maurel, Claudine Martinez, Joëlle Crozier.

38-43 Echos de l'atelier du 07 avril 2018. Mis en forme par Claudine Martinez.

44-51 Aller-retours entre Entretien d’Explicitation et Contact Improvisation. Matthieu Gaudeau et Catherine Kych.

51-52 Réflexions sur N2, N3, N4. Pierre Vermersch.

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Annexe au n°119

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Sommaire du numéro Annexe au n°119

Protocole de l'entretien correspondant à l'article "Pratique de l’introspection indirecte. Accès à l’intelligibilité d’une expérience" de Maryse Maurel, Joëlle Crozier et Claudine Martinez, Expliciter n°119.

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n°118 mars 2018

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Sommaire du numéro n°118 mars 2018

1-20 Dimensions existentielles et cognitives de la subjectivité, conséquences méthodologiques. Pierre Vermersch

21-34 « Les petits papiers » : un dispositif d’accompagnement professionnel.

Cartographie émotionnelle et exploration des parties de soi. Nadine Faingold.

35-39 Echos de l'atelier de février 2018 mis en forme par Claudine  Martinez

40-51 Le modèle de la sémiose et le savoir-enseigner en formation à distance à l’université : Donner sens à l’explicitation. Marie Alexandre.

52- En projet pour le 119 : Un texte de bilan et de mise au point : Les limites de l'introspection descriptive directe. Pierre Vermersch.

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n°117 février 2018

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Sommaire du numéro n°117 février 2018

1-7 Vous avez dit « contrat d’attelage » ? A. Cazemajou

8- 12 La journée d'atelier Grex, du 25/11/2017, C. Martinez

13-16 A la recherche du schème, E. Rouet.

17- 59 Comment la ‘‘magie’’ de l’évocation en auto-explicitation opère

un élargissement des contours du vécu enrichissant le statut de mon expérience.

B. Aumônier

60-68  Entretien d’explicitation sur une situation pro. P. Betheuil

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n°116 novembre 2017

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Sommaire du numéro n°116 novembre 2017

1-12 De la nécessité de revisiter mon expérience vécue de la pensée sensible à son ante-début via l'introspection descriptive. Béatrice Aumônier 

 

13–35 Université d'été de Saint Eble 2017. La pratique de l'auto-explicitation. Maryse Maurel

 

36–41 Exemple méthodologique de la pratique de l'auto-explicitation dans le passage d'un N3 au N4. Maryse Maurel

 

42-47 D'une difficulté à l'identification d'un N3 et de son N4. Claudine Martinez

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n° 115 juin 2017

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Sommaire du numéro n° 115 juin 2017

1-21 Travail en trio à Saint Eble 2016, De l'insensé à l'intelligibilité. Maryse Maurel, Joëlle Crozier, Claudine Martinez
22-27- L'atelier de pratique du samedi 25 mars 2017, Claudine Martinez. avec la collaboration  de
Diana, Elisabeth D, Claudine C, Isabelle D, Evelyne R, Sylvie J, Catherine H, Patricia R
28 -34  Etude exploratoire de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés : compétences et valeurs. Yannick Sapelkine
35- 39 Atelier "aide à la mémoire autobiographique" en Cévennes ! Pierre Vermersch
40-44 Présentation du projet Thésée et compte-rendu du workshop  « L’expérience vécue de  la première rencontre entre soignant et soigné », à Lyon les 29, 30 et 31 mars 2017. Anne Cazemajou, Magali Ollagnier-Beldame, Christophe Coupé
45-52 L'inconscient organisationnel  ordinaire. Pierre-André Dupuis
53-57 Place du futur dans l’analyse au présent d’une situation passée. Une pédagogie de la présence dans la pratique réflexive. Présentation du dossier Analyse de pratique Tome 3.Maurice Legault
58-60 Avant la conscience. À la recherche des fondamentaux de l'esprit. Edité par Zdravko Radman, 2017, Traduction de la préface et commentaires par Pierre Vermersch
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n° 114 mars 2017

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Sommaire du numéro n° 114 mars 2017

1-17 Au-delà des limites de l’introspection descriptive :  l’inconscient organisationnel et les lois d'association. Pierre Vermersch

17-18 Une journée de l'atelier Grex sur Paris, Claudine Martinez.

19-27 Présentation du dossier : Comptes rendus et articles sur les universités d'été du GREX. Maryse Maurel

 

 

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n° 113 janvier 2017

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Sommaire du numéro n° 113 janvier 2017

1-14 La réflexivité dans la formation des enseignants : Quelle posture pour le formateur ? Quel travail pour le formé ? Philippe Péaud .

15- 18 L’entretien d’explicitation et les obstacles à la description de l’activité . Frédéric Borde

19-25  Décrire son vécu : une orientation singulière de la conscience. Olivier Supiot .

26-41 L’accès aux traces mnémoniques: l’entretien d'explicitation comme une aide à la remémoration et à la description des vécus . Pierre Vermersch .

42-55 La perception est un raisonnement . Maryse Maurel .

 

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n° 112 novembre 2016

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Sommaire du numéro n° 112 novembre 2016

1-27 Université d’été de Saint Eble 2016. L’organisation de l’activité : l’atteindre et la rendre intelligible. Maryse Maurel.

27-29 Le sens corporel de la case joker d’Agnès dans le stage de juillet 2016. Maryse Maurel.

29-40 Identité professionnelle et co-identité. Nadine Faingold.

41-45 Un abîme des effets perlocutoires ?  Béatrice  Lorence.

46-57 Entretien avec Chrystelle. Béatrice  Laurence.

58- 60 Notes pour une typologie des situations de recherche. Pierre Vermersch. 

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n° 111 juin 2016

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Sommaire du numéro n° 111 juin 2016

1- 31 Analyse d'entretien avec déplacements, Joëlle Crozier, Maryse Maurel, Mireille Snoeckx

31-32 Quelles sont les limites de l’introspection ? Peut-on accéder aux actes du potentiel ? Pierre Vermersch.

33-41 Récit de pratique didactico-pédagogique en natation de compétition.

Rôles de l'explicitation dans le développement d'une expertise motrice. Clément Arnould.

42-50 Explicitation et enseignement spécialisé. Agnès Thabuy.

51-66 Le concept de scission selon Pierre Legendre. Maryse Maurel

67-71 Pour Sylvie. Souvenirs.

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Annexe du n°111

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Sommaire du numéro Annexe du n°111

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n° 110 mars 2016

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Sommaire du numéro n° 110 mars 2016

1-7 Mon parcours avec l’entretien d'explicitation. Isabelle Danet.

8- 33 Une entretien pour analyser sa pratique professionnelle. Pierre Lecefel

34- 42 Scission et structure intentionnelle. Mieux comprendre le concept de dissocié. Pierre Vermersch

43- 44 Variations autour du « JE » et des « je ». Nadine Faingold.

45-50 Le modèle de la « régulation mienneté / agentivité » de Yochai Ataria. Frédéric Borde.

51- 52 Notes de lecture autour du « Penser » de Pascal Quignard : ceci n’est pas une compte-rendu. Mireille Snoeckx.

53-59 Notes sur les couplages entre chercheur et sujet en psycho phénoménologie. Pierre Vermersch.

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n° 109 janvier 2016

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Sommaire du numéro n° 109 janvier 2016


1-13 « Faites des commentaires de protocole » qu’il disait … suivi de « Faites des commentaires de commentaires » qu’il rajoutait… Itinéraire d’une commentatrice de protocole… Sylvie Bonnelle.

14- 19 Apprendre les consignes dans l’entretien d’explicitation. Les comprendre, les dépasser, s’en libérer. La cohérence des effets perlocutoires. Pierre Vermersch.

19-25 L’entretien d’explicitation comme dépassements de limites ! Pierre Vermersch

26-27 Un mot Potentiel. Mireille Snoeckx.    



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n° 108 novembre 2015

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Sommaire du numéro n° 108 novembre 2015

1- 28 Saint Eble 2015. Des fondamentaux de l'explicitation à l'explicitation augmentée. Maryse Maurel

28- 29 La prise en compte des modes d'adressage dans l'entretien d'explicitation augmenté : je, JE, il, elle, ça : l’agentivité au centre de l'autoréférence. Pierre Vermersch

29-30 Le paradoxe de « l’évocation dissociée ». Propositions pour un nouveau concept. Pierre Vermersch

32-34 Réflexion sur les limites de l’exemple d’Adamsberg pour la clarification de ce que sont les niveaux de description N3 et N4. Pierre Vermersch

34- 36 Introduction au Dossier : « De l’explicitation des pratiques professionnelles au décryptage du sens ». Nadine Faingold

37-43De l'entretien d'explicitation à la rencontre explicitante. De Jean Vion-Dury, Gaëlle Mougin, Gemma Serrano, Claire Maury-Rouan, Maria-Laura Martin-Sentinelli, Norma Yunez, Odile Perret, Anne-Sophie Mariaud.

 
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n° 107 juin 2015

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Sommaire du numéro n° 107 juin 2015

1-20  Comme la mise au monde d'un tout petit. Nadine Faingold.

21-30 Une lecture des romans policiers de Fred Vargas avec la grille du GREX : le cas du commissaire Adamsberg. Maryse  Maurel.

31-37  L'entretien d'explicitation comme méthodologie de recherche transdisciplinaire. Yves de Champlain.

38-51 L’entretien d’explicitation et la mémoire (2). Cohérence entre théorie et pratique de l'évocation du vécu. Pierre Vermersch.

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n° 106 mars 2015

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Sommaire du numéro n° 106 mars 2015

1-15 Exploration d'un moment de cafouillis : quand les techniques se conjuguent pour expliciter un sentiment intellectuel. Sandra Nogry et Armelle Balas Chanel

16-17 Post face : quelques questions et hypothèses liées aux effets des niveaux de description. Pierre Vermersch

18 - 26 Faire de la recherche et de la recherche-création en première personne. Sylvie Morais.

27- 37 Vers une éthique de la réception. Responsabilité du lecteur, responsabilité de l’écrivant. Mireille Snoeckx.

38-43 L’entretien d’explicitation et la mémoire. Pierre Vermersch.

 44 Commentaire de commentaires. P. Vermersch 

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n° 105 janvier 2015

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Sommaire du numéro n° 105 janvier 2015

1 - 13 Saint Eble 2014 : le potentiel et les niveaux de description. Maryse Maurel.

13 - 27 Retour sur la typification des vécus. Frédéric Borde.

28- 55 Niveaux de description et explicitation d’un vécu de choix. D’une intention éveillante à son résultat. Pierre Vermersch, Joëlle Crozier, Maryse Maurel

56-58 Suite à l’article paru dans le numéro 104. Gérald Alayrangues.

59-60 Parutions, annonces.

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n° 104 novembre 2014

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Sommaire du numéro n° 104 novembre 2014

1 - 10 Phénoménologie de l’écoute. Analyse micro et subjective de l’empathie. Comment s’harmonise une relation ? Emmanuelle Maitre de Pembroke.

11 - 15 A quelles conditions un entretien post visite de stage peut-il être un temps de formation pour l’étudiant, futur enseignant ? Sylvie Bonnelle.

16 – 19 CR groupe Fabien, Christine, Sylvie. Univer­sité d’été Août 2013.

20 – 32 L’entretien d’explicitation pour les travail­leurs sociaux. Gérald Alayrangues.

33 - 35 La conscience a-t-elle une origine ? de Michel Bitbol. Notes de lecture de Claude Marty.

36 – 43 Vous avez dit : auto-explicitation ? Claudine Martinez.

44 – 45 Dissociation/décentration. Pierre-André Dupuis.

46 – 50 Journal Expliciter et présentation de protocoles.Maryse Maurel

51 – 55 Description et niveaux de description. Pierre Vermersch.

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n° 103 juin 2014

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Sommaire du numéro n° 103 juin 2014

1- 13 Psycho-phénoménologie d’une « recentration ». Jean-Pierre Ancillotti, Frédéric Borde, Eric Maillard.

14- 22 Dissociation, décentration, point de vue, ou bien ? Une contribution à la discussion. Jean-Pierre Ancillottti.

23-28  Les ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold.

29-30  Un dispositif d’analyse de pratiques centré sur la question que se pose le narrateur. Nadine Faingold.

31-46 Jouons avec les dissociés. Août 2013. Trio Alexandre, Armelle, Joelle. 

46   Des bulles de mémoire. Olivier Stauffer.

47-51 Lire en formation de base à l’explicitation. Mireille Snoechx.

52- 55 En attendant l’université d’été 2014. Pierre Vermersch.

56 Explicitation et vidéo en ligne. Frédéric Borde.

 

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n° 102 mars 2014

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Sommaire du numéro n° 102 mars 2014

1- 33 Analyse d'entretiens avec dissociés, Saint Eble 2013. L'espace du rêve. Maryse Maurel, Mireille Snoeckx, Anne Cazemajou

34 –38 St Eble 2013 : quand le focusing s’impose. Joelle Crozier ; complété par Armelle Balas-Chanel.

39-40 Préface à l’ouvrage collectif dirigé par Alain Mouchet. Pierre Vermersch.

41 – 47 L’entretien d’explicitation et la mémoire passive, surprises, découvertes, émerveillement.  Pierre Vermersch.

48 Petite typologie des dissociés, en réponse à une question d’Agnès Thabuy. Pierre Vermersch.

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Ressources

Des ressources au Québec
En formation et en recherche :

Maurice.Legault@fse.ulaval.ca

Des ressources en PACA Le travail de Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray :

Asssociation Métamorphoses

Ressources à Lyon :

Armelle Balas Joelle Crozier Fabien Capelli Celine Bartette

Ressource en Suisse : Equipe d'Antenne Suisse

Antenne Suisse Explicitation

Des utilisateurs de l'EdE dans le domaine des ateliers de raisonnement logique : 

www.arl-collectif.org
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